文章简介：未来正在形成与今天截然不同的面貌。在教育工作者努力为学生提供其应对巨大变革所需的技能和思维方式时，行业专家们分享了：他们如何以及为何重新思考教育的作用。
为新的未来做准备(足够的创造力)!
未来正在形成与今天截然不同的面貌。在教育工作者努力为学生提供其应对巨大变革所需的技能和思维方式时，行业专家们分享了：他们如何以及为何重新思考教育的作用。
趋势1：对全球问题解决者的需求不断增长
随着世界面临一系列新的全球挑战，例如公平获得教育、数字素养、可持续性和经济波动，教育系统将成为解决方案的核心部分，要帮助子孙后代接受全球思维和技能。
仅仅这方面就有太多的工作要做!它们每一个都不是一个简单的问题，而是大跨界的问题。以往的哲学和科学的认知能力已经远远不够!怎么办?什么是全球思维和技能?每一个人都需要吗?为什么?如何做到?离开AI赋能未来语数英及其后续的其它AI辅助教管学用的课程即授课过程，几乎不可能应付大跨界的交叉、综合、复杂的问题!
趋势2：工作所需技能的变化
随着技术的进步，教育将侧重于为学生提供其在新工作世界中茁壮成长所需的高需求技能。
高需求意味着什么?关键在于什么是有购买力支持的高需求?最最主要的是零和博弈的社会约束条件下，绝大多数人必然压力山大。
趋势3：转变为终身学习的心态
随着寿命的增加和社会变革的加速，终身学习的想法越来越受欢迎，已有更多的工具可用于发展技能和进步。
自从1975年世界教科文组织成人教育科科长朗格朗突出自身教育至今以接近半个世纪了。终身教育或终身学习观念及做法已深入人心!
报告摘录
在这一部分，报告强调了世界经济论坛列出的到2025年最热门的五项技能：l
①分析思维和创新：解决现实世界中新奇的、不明确的问题的能力。(突出应变创造力!)
②主动学习和学习策略：了解新信息对当前和未来问题解决和决策的影响。(突出创造力)
③解决复杂问题：影响解决问题中知识的获取和应用的能力。(突出了大跨界的创造力!)
④批判性思维和分析：使用逻辑和推理来确定替代解决方案、结论或解决问题的方法优缺点以及评估自己、其他个人或组织的表现以做出改进或采取纠正措施。(突出辨识能力!)
⑤创造力、独创性和主动性：分析信息和使用逻辑解决问题的能力，应用替代思维开发新的原创的想法和答案的能力。(突出创造力)
报告称全球教师在教授21世纪新技能方面面临的最大障碍是”在严格监管的课程中缺乏时间”找到简单的方法来帮助教育工作者有效地识别和教授这些技能将是进步的关键并且需要教育提供者和私营部门之间加强合作。(教师主导的观念还是根深蒂固的，关键在于后喻社会和前喻社会之间发生零和博弈的冲突怎么办?)
报告还强调了让学生更早地接触未来职业选择的重要性：
“工作场所的变化也将开启关于如何进行职业教育的新想法。目前，到15岁时，大多数学生还没有在学校与职业顾问交谈，参加招聘会或实习。专家认为，应该更早地开始接触这个新的工作世界，让学生有机会随时间的推移塑造他们的职业道路和抱负，而不是简单地专注于正规教育后的第一份工作。”(职业观和职业的选择能力，需要大跨界知识中心和超算支持而不仅仅只限于零和博弈的约束)
（责任编辑：编辑102）
