联合创办残疾人高等教育学院，使残疾人入学率有所提高

联合创办残疾人高等教育学院,使残疾人入学率有所提高。

中国残联是我国各类残疾人的统一组织,我国残疾人教育的发展离不开中国残联的努力。无论是我国残疾人教育政策的制定,还是残疾人教育的实施,中国残联为了我国残疾人高等教育的发展均做了大量工作,制定不同阶段的我国残疾人事业发展规划,推动了我国残疾人接受高等教育机会的增加,促进我国残疾人高等教育的发展。

中国残联主动协调国家部委,督促残疾人高等教育的实施,并参与到残疾人高等教育院校的实施之中,尤其是联合创办残疾人高等教育学院,从中等职业教育、到高等职业教育、本科教育等,使我国残疾人入学率有所提高。

从当初极个别残疾人考生被录取，高校是实施残疾人高等融合教育的主要教育机构,教师与学生的观念、残疾人的招考、教学设施设备、无障碍设施、教学方法与评价、在校生活与就业的服务、教育管理等都至关重要,哪一方面的支持与帮助都会与各级政府、国家相关部门、非政府组织、企事业单位、社会团体、社区、家庭等众多涉及对残疾人教育扶持密切相关。

国家教育经费的增加,国家相关部委的政策支持,非政府组织机构的努力与资助,企事业单位、社会团体等的捐资助学与服务,家庭的支持与鼓励以及社区的帮助与服务,它们的相互合作以及对高校以及残疾人大学生的支持,为残疾人接受高等融合教育创造了条件,营造了残疾人高等融合教育的良好环境。

根据国际高等教育的发展趋势,部分发达国家,如英国已经将残疾人高等教育完全融合到普通高等院校之中,因为他们有比较完善的残疾人高等融合教育支持体系。因此,我国残疾人高等融合教育支持体系的发展将会借鉴世界发达国家的融合教育的实践经验,不断探索适合我国残疾人教育发展的良好途径。

构建自己较为成熟、稳定的残疾人高等融合教育支持体系,加快发展残疾人高等教育,使我国残疾人自由地选择适合自己的教育形式,真正实现残疾人与健全人一样,接受同等的高等教育,自然融入到和谐的社会中去。残疾人高等融合教育的支持离不开学校层面的各项支持,学校也是残障大学生接受高等教育的重要支持主体之一。

残障大学生的社会支持网结构中,学校以及老师、同学在情感支持、实际支持、信息支持以及社会交往等方面均能得到残障大学生的认可。高等学校是实施残疾人高等融合教育的主要场所,承担着培养高层次残疾人专门人才的重要任务,并有着促进残障大学生身体机能康复、健康生活、顺利完成学业的重要职责。

因此,在对残障大学生的支持与服务方面,从残障大学生的视角看,学校层面的具体支持情况宄竟如何?学校层面对残障大学生的支持状况可从入学与就业支持与服务、教学管理支持、校园环境支持、心理与生理健康支持以及日常经济支持等方面进行描述与分析,紧紧围绕情感支持、实际支持、信息支持以及社会交往支持等内容展开。