关于规范强化高等教育，规范相关概念术语的若干思路

统一长期以来，普通群众对大学的常识问题存在理解偏差，建议进一步权威规范强化高等教育体系，规范高等教育相关概念术语，具体所感如下：

1.本科为主学历出身论，很多单位机构，招聘人员、人才引进、户籍等过于强调本科出身，本科出身不好或本科非全日制的，研究生和博士是全日制也难以正常对待，出现了一个有趣现象，一面是追求高学历，对本科不满，一面是本科论，望能改观引导;

2、第一学历的误解，第一学历是指公民取得最后一个全日制学历，应包含专科和本科全日制、研究生和博士，目前变成本专科了.大本科主义盛行。

3、大学生人群的概念界定：大学生就是大学生里面的学生，应该是本科、研究生和博士。大学全日制研究生属于普通教育，需要明确;

4、研究生招生管理和社会关注度相对本科较少：录取通知书送达安全的重视度和样式设计上对相对本科生要弱;

5、建议高校学生证统一称为学生证，不再封面显示学生证和研究生证;或统一改为本科生证、研究生证、博士证;

6、毕业证书建议研究生培养非定向生大学培养，发高等学校证书，科研机构只招定向生与大学合作培养，证书校名：XX大学，附研究单位：注明为科研院所;

7、考研改为高级大学入学考试(普通高等学校研究生入学考试)，研究生可以填报2个志愿，扩大招生规模，满足国家和社会需要;像本科层次样保证考上有书读，高考改为初级大学入学考试;博士层级建议趣严;

8、职业本科(专业本科)报考志愿时试点全日制和非全日制模式;

9、管理类联考(MBA)严格报考资格和初试总分由300分调到400分，增加政治，提高入学门槛。

10、退役军人参加普通专升本考试，退役军人考研过国家线，免复试，优先录取等。

11、建议毕业证书普通高等学校和成人高校的普通和成人字样取消，统一称为高等学校;

12、建议研究生名称简称改为研科生(研科和博科)，大学研科生。大学本科生。

13.建议科研院所不再举办研究生教育，把研究生教育归于大学;也可以只举办博士层次教育或对试点对高中生招生，本硕博模式培养一流科学家;

14、取消自学考试;整合成人教育，报读前置学历必须为中等学历。